1

幼儿园保育员

保育师

幼儿园的保育员

2

婴幼儿生活、安全健康照料员、幼儿早期发展支持者等

保育员、育婴员、1+X幼儿照护

托幼园所、早教机构、社会福利机构、社区托管中心、家庭的保育员

1

心理健康与职业生涯

依据《中等职业学校心理健康与职业生涯课程标准》开设，注重培养学生正确面对与解决各种心理问题的能力，提高应对挫折、适应社会的能力与自我调适能力。使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

40

2

职业道德与法治

依据《中等职业学校职业职业道德与法治课程标准》开设，帮助学生了解职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。

40

3

中国特色社会主义

依据《中等职业学校中国特色社会主义课程标准》开设，并注重引导学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念，树立中国特色社会主义共同理想，提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。

40

4

哲学与人生

依据《中等职业学校哲学与人生课程标准》开设，并注重引导学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

40

5

体育与健康

通过体育运动强化人们公平竞争的意识；培养人们团队协作的精神；磨炼人的意志力；培养人们以健康的心态面对成功和失败。

160

6

语文

语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。

200

7

数学

数学课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握必要的数学基础知识，具备必需的相关技能与能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。

120

8

英语

英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。

120

9

信息技术

依据《中等职业学校信息技术课程标准》开设，注重培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力、使学生具有运用网络获取、加工、整理信息及文字、数据处理的能力，提升学生的信息素养和信息道德及信息安全准则意识，为其成为信息社会的合格公民、职业生涯发展和终身学习奠定基础

100

10

历史

促进中等职业学校学生进一步了解人类社会发展的基本脉络和优秀文化传统;从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，增强历史使命感和社会责任感;培育社会主义核心价值观，进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神;培养健全的人格，树立正确的历史观、人生观和价值观，为中等职业学校学生未来的学习、工作和生活打下基础。

80

11

安全教育

通过安全教育，使学生了解安全基本知识，掌握与安全问题相关的法律法规和校纪校规，树立起安全第一的意识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生健康成长。

20

12

劳动教育

结合专业特点，增强职业荣誉感和责任感，提高职业劳动技能水平，培育积极向上的劳动精神和认真负责的劳动态度；使学生树立正确的劳动观念、具有必备的劳动能力、培育积极的劳动精神、养成良好的劳动习惯和品质。主要包括日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动中的知识、技能与价值观、自我管理生活，提高劳动自立自强的意识和能力。

40

13

公共艺术

通过对艺术修养的学习，深入学习书法、音乐、美术，提高自身艺术修养，挖掘学生的艺术细胞，更能培养学生全面发展。结合本专业美术、音乐符合本幼儿保育就业需要，为中等职业技术学校学生就业提供扎实的理论基础。                                                                                                                                                                                                                       

80

小计

1080节

1

保教政策法规与职业道德

本课程指导学生树立科学的儿童观和教育观;了解国家关于幼儿保育的相关法律政策及法规，提高对幼儿园保育师职业的认识;明确成为合格的幼儿园保育师应具备的职业道德修养和专业修养，正确的认识幼儿园教育活动、幼儿园生活活动和幼儿园游戏活动和幼儿园家园互动活动等，为以后的职业素养发展打下良好的基础。

40

2

婴幼儿卫生与保健

本课程旨在使学生掌握保育知识和技能，培养学生建立科学的保育观，通过学习婴幼儿的解剖生理特点、生长发育规律与教育教育教学、生活环境的相互关系，掌握婴幼儿营养与卫生的相关知识，学会关注婴幼儿的身心健康，达到科学育儿的目的。

80

3

婴幼儿心理学

通过对幼儿教育系统中的幼儿心理发展与变化规律的学习，理论联系实际，了解各种保教措施和解决实际问题的对策。使学生能在今后的教育过程中正确运用这些规律促进幼儿身心健康和谐地发展，提高学生的综合能力。

80

4

幼儿教育学

本课程旨在让学生形成和掌握从事幼儿教育工作的基本知识、技能与态度，掌握学前教育的基本理论，形成正确的儿童观、教育观、教师观；了解幼儿教育工作职责，我国教育目的与幼儿教育目标、保教工作内容与原则、明确幼儿园以游戏为基本活动的意义与实践要点，能够理论联系实际，正确运用教育规律促进幼儿身心健康和谐发展，提高学生的综合职业能力。    

80

5

保育师口语与沟通

幼儿教师口语是研究幼儿教师口语运用规律的一门应用型学科，可帮助幼儿教师提升口语能力和职业素养，通过本课程的学习使学生在认知《汉语拼音方案》的基础上,进行幼儿教师职业口语、幼儿文学作品口语表达、幼儿教师教育口语、幼儿教师教学口语、幼儿教师与幼儿的口语沟通、幼儿各类活动中的教师口语和幼儿教师其他工作口语的训练，为学生成为一个合格的、可持续发展的幼儿教师打下良好基础。

40

6

普通话

本课程的目的是使学生能正确使用国家语言文字，做到发音标准，符合国家文字音节规定，交流畅通，表达清楚，在职业生涯中发挥重要的作用。

60

7

幼儿音乐

本课程使学生能够具备最基础的音乐理论知识和幼儿歌曲、简单民歌的演唱技巧，能读懂简谱表及五线乐谱表，视唱简单的乐曲（简单的民歌及幼儿歌曲），会识别常用的音乐表情记号；能区别不同歌（乐）曲风格特点，并能在气息的支撑下用连贯的声音富有表情的演唱幼儿歌曲和简单的民歌，音准、节奏正确。能辅助教师进行相关的教育教学活动。

80

8

幼儿舞蹈

本课程使学生掌握古典舞身韵与芭蕾形体训练等舞蹈学科的基本形体训练知识和练习方法，以及傣族、藏族、维族等民间舞蹈和幼儿舞蹈动作的理论要素，基本掌握幼儿舞蹈创编的一般规律及特点。并能掌握幼儿园教育工作必需的舞蹈基本功基础知识。

80

9

琴法

使学生掌握电钢（电子）琴演奏的基础知识和基本技能技巧，能以正确的姿势、手型，按照正确的音符、指法、节奏进行弹奏，琴声悦耳流畅；能根据幼儿歌曲的性质选用适合的和声及伴奏音型对歌曲进行简单的编配并弹唱，能辅助教师进行相关教育教学活动。

80

10

幼儿美术

本课程主要学习素描、色彩、简笔画、折纸、泥工、自制玩教具、综合材料拼搭基本造型、幼儿园环境创设的基本技能、使学生能够具备幼儿简笔画、幼儿泥工、幼儿折纸、幼儿玩教具制作、塑料结构玩具拼搭等基本职业技能，

80

小计

700节

1

幼儿生活照护

本课程使学生认识到婴幼儿生活照护的重要性，了解0-3岁婴幼儿生长发育特点，初步掌握婴幼儿生活照护的内容、要求和方法，具有照护者的专业素养，增强职业道德感，关心爱护婴幼儿。

40

2

幼儿生活活动保育

本课程使学生能了解幼儿生活活动保育的基本内容，懂得幼儿生活保育的要求及价值，掌握幼儿进餐保育、饮水保育、睡眠保育、如厕保育、盥洗保育和幼儿来园、离园保育七个典型工作任务中保育员的职责，工作任务的要求，及对幼儿健康成长的价值。能体会生活保育活的内涵及价值，积极拓展保育学习的深度和广度。通过模拟表演、小组合作模拟等形式培养规范操作的能力。同时学会团队合作学习，学会家长沟通。

80

3

婴幼儿常见病与突发意外伤害应急处理

本门课程主要让学生掌握小儿常见疾病的病原、临床表现；熟悉小儿常见传染病的流行病学、治疗原则；了解小儿常见疾病的发病机制、健康教育和护理措施。培养保教人员对疾病的防范意识和应对能力及护理能力，以更好地服务家长，提高托幼机构的保教质量。

80

4

幼儿园游戏指导

本课程的主要让学生掌握托幼园所各类玩教具的制作方法并能在实践中运用，包括体育运动类、认知益智类、动手操作类、科学知识类、角色扮演类、观赏玩赏类玩教具等。具有制作托幼园所各类玩教具和托幼园所环境创设的能力。

40

5

保育师考证

通过本课程的学习，学生理解有关保育师职业道德、婴幼儿生理、心理、教育的基本特点，能够及时发现幼儿身体的异常状况，及时处理小外伤类别以及了解相关法律、法规知识。通过考证，可以进一步规范幼儿保育专业学生和保育员的从业行为，提升其专业水平，确保幼儿教育质量。持有相关的职业资格证书还可以为中职幼儿保育专业学生和保育员的职业发展提供更多的机会和选择。

40

6

幼儿园教育活动保育

通过课程学习，了解幼儿园教育活动保育的典型工作任务，掌握幼儿园教育活动组织与指导的相关要求，探索幼儿园教育活保育的有效方法和具体措施，学生能富有创造性地进行幼儿园教育活动保育，积极促进幼儿身心全面发展。

80

7

学前儿童行为观察与指导

本课程的学习，学生能树立正确的儿童观，建立幼儿行为观察与引导的正确观念，把握幼儿行为观察与引导的要求，做好观察的准备，掌握各种类型的幼儿行为观察与引导的基本方法，建立正确的观察评价观。掌握幼儿行为评价的基本方法和评估角度。具备选定观察目标的能力，设计和实施幼儿行为观察的能力；具备设计和实施幼儿行为记录的能力；设计和实施幼儿行为评价的初级能力。在学习中，学生主动探索幼儿行为观察与引导的有效方法和具体措施，富有创造性地进行幼儿行为观察与引导，积极促进幼儿身心全面发展。

40

8

幼儿早期学习支持

本课程使学生领悟早期教育指导的重要性；根据婴幼儿身心发展的特点、掌握婴幼儿发育的五大领域及八大智能内容、针对不同年龄段的婴幼儿开展游戏设计指导、感知训练指导（大动作，精细动作、绘画，手工）、音乐训练指导(音符、节奏、律动)、语言训练指导（儿歌，手指谣、看图讲述、阅读故事）、婴幼儿早期发展环境创设指导（托幼保教环境、家庭环境），面向家长对（0-3岁）婴幼儿早期发展提供指导。

60

9

婴幼儿保育综合实训

本课程使学生认识到婴幼儿保育实训的重要性，树立正确的保育观、儿童观；能对0-3岁婴幼儿实施个别化教养活动、能对0-3岁婴儿和3-6岁幼儿进行日常生活保育；能根据托幼园所各类教育活动创设适宜的活动环境以及准备相应的活动；能选择合适的方法对幼儿行为进行观察和记录，并能进行初步的评价和引导；能对婴幼儿日常健康进行管理；具备对婴幼儿进行急症救助处理、突发事件紧急处理、传染病应急处理等的能力。初步具有保育人才的专业素养，增强职业践行能力。

60

10

家园社合作共育

本课程学习，让学生了解幼儿园、家庭、社区共育的重要性;掌握有关学前儿童家园社共育方面的重要概念及原则和方法;理解家园社共育的模式和路径。能利用所学理论知识分析、解决幼儿家庭、社区教育实际问题的能力；具备与家长、社区成员沟通交流的能力；具备社区教育资源的开发与利用的能力。在学习过程中树立正确的儿童观和育儿观。 

40

小计

560节

1

公共艺术

本课程旨在让学生了解不同艺术类型的表现形式、审美特征和相互之间的联系与区别，培养艺术鉴赏兴趣；掌握欣赏艺术作品和创作艺术作品的基本方法，学会运用有关的基本知识、技能与原理，初步比较、分析与描述不同时代、不同地区、不同文化艺术作品的艺术特点与审美特征：能依据文化情境分析、判断、评价有关艺术作品、现象及活动，增强对艺术的理解与分析评判的能力；能积极参与艺术活动，交流思想、沟通情感，发掘表现潜力，激发想象力和创造力，培养提升生活品质的意识，使学生在艺术感知、审美鉴赏、创意表达等艺术核心素养方面获得发展，成为具有高尚道德情操和健康审美情趣的高素质技术技能人才。

80

2

花式篮球

花式篮球是一种极具观赏性和娱乐性的篮球表演，深受幼儿及中学生、大学生的喜爱。通过本课程的学习，使学生掌握花式篮球的运、传、投、组合动作的基本技法，具备做示范动作的能力，为将来从事保教工作打下良好的基础。

20

3

婴幼儿文学作品赏读

本课程让学生了解幼儿文学的基本特征，掌握幼儿文学作品的分类界定；阅读一定数量的幼儿文学作品，加深对幼儿文学特点的认识，掌握幼儿文学作品表达技巧的基本要求。激发学生学习幼儿文学的兴趣，养成爱看书的习惯，提升自身的思想境界、道德情操和艺术修养；养成诚实守信、善于沟通和合作的品质，增强升学和就业竞争力。

20

4

奥尔夫音乐活动实训

本课程旨在使学生了解奥尔夫音乐教育理念，掌握奥尔夫音乐的基本知识，通过歌唱、舞蹈和乐器演奏等活动，培养学生的感知能力、协调性和表达力，为辅助幼儿教育工作奠定良好的基础。

20

5

婴幼儿膳食与营养

结合1+X幼儿照护考核标准，让学生掌握婴幼儿膳食与营养的基本知识:能够根据婴幼儿膳食原则制定相应的膳食计划，能够判断食物的营养价值，学会制作筒单的水果拼盘，能在婴幼儿饮食方面对家长给予指导，帮助幼儿养成良好的进餐习惯，为顺利开展婴幼儿饮食照护工作提供保障。

20

小计

160节

1+X幼儿照护职业技能

1+X幼儿照护职业技能教材（初级）

主编:彭英
出版社:湖南科学技术出版社

本教材属于“十三五”职业教育国家规划教材，依据教育部第三批1+X证书制度试点项目幼儿照护职业技能等级证书标准开发的配套教材，设计了安全防护、生活照料、日常保健、早期发展四个学习没空，以情景案例、项目导学、微课、教学视频、操作流程、考核标准、试题库等呈现本教材的数字化学习资源，突出呈现幼儿照护行业的最新知识和技能。

婴幼儿生活照顾

婴幼儿生活照顾

主编：尹传松、黄丽娥、吴蓉，吉林大学出版社

本教材属于“十四五”职业教育国家规划教材，本课程学习理解婴幼儿身体和心理发展的基本特点和规律，掌握婴幼儿吃喝拉撒睡、清洁与卫生、疾病和意外伤害照护等日常养护与保健的技能，后续开设的专业实习课程奠定知识和技能基础，培养学生对于婴幼儿早期教育事业的感情与责任感，并为幼儿保育专业学生从事婴幼儿生活护理、保教和保健提供理论基础和实践指导。

《3-6岁儿童学习与

发展指南》

《3-6岁儿童学习与

发展指南》

2012 年10 月9 日由教育部正式颁布。

《指南》属于国家指导性文件，从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导、建议。

国家职业教育智慧教育平台

国家职业教育智慧教育平台官网

2022年

国家职业教育智慧教育平台是一个集职业教育资源、教学管理、教学评价和教育研究于一体的综合性教育平台。该平台旨在提高职业教育的教学质量、教学效率和教学管理水平，为职业教育的发展提供有力的支持。